Puisi (Tugas 4)

How Do I Love Thee?

By Elizabeth Barrett Browning

English	Google Translate	Correction
How do I love thee? Let me count the ways. I love thee to the depth and breadth and height My soul can reach, when feeling out of sight For the ends of Being and ideal Grace. I love thee to the level of every day's Most quiet need, by sun and candlelight. I love thee freely, as men strive for Right; I love thee purely, as they turn from Praise. I love with a passion put to use In my old griefs, and with my childhood's faith. I love thee with a love I seemed to lose With my lost saints, I love thee with the breath, Smiles, tears, of all my life! and, if God choose, I shall but love thee better after death.	Bagaimana aku mengasihi Engkau? Biarkan saya menghitung cara. Aku mengasihi Engkau dengan kedalaman dan luasnya dan tinggi Jiwaku bisa mencapai, ketika perasaan tidak terlihat Untuk ujung Menjadi dan ideal Grace. Aku mengasihi Engkau ke tingkat setiap hari Kebutuhan yang paling tenang, dengan matahari dan cahaya lilin. Aku mengasihi Engkau bebas, sebagai laki-laki berusaha untuk Kanan; Aku mengasihi Engkau murni, karena mereka berpaling dari Pujian. Saya suka dengan put semangat untuk menggunakan Dalam kesedihan lama saya, dan dengan iman masa kanak-kanak saya. Aku mengasihi Engkau dengan cinta aku tampak kehilangan Dengan orang-orang kudus saya hilang, aku mengasihi Engkau dengan nafas, Senyum, air mata, dari semua hidupku! dan, jika Tuhan memilih, Aku akan tetapi mencintaimu lebih baik setelah kematian.	Bagaimana aku mencintaimu? Biarkanku memikirkannya Aku mencintaimu dengan dalam dan luas dan tinggi Jiwaku bias mencapai, ketika perasaan tidak terlihat Untuk menjadi ujung dan keanggunan yang ideal Aku mencintaimu ke tingkat setiap hari Kebutuhan yang paling tenang, dengan matahari dan cahaya lilin. Aku mencintaimu tanpa paksaan, sebagai laki-laki berusaha untuk benar; Aku mencintaimu murni, karena mereka berubah dari Pujian. Saya suka dengan menaruh semangat untuk menggunakan Dalam kesedihan lama saya, dan dengan iman masa kanak-kanak saya. Aku mencintaimu dengan cinta aku tampak kalah Dengan orang-orang kudus saya hilang, aku mencintaimu dengan nafas, Senyum, air mata, dari semua hidupku! dan, jika Tuhan memilih, Aku akan tetapi mencintaimu lebih baik setelah kematian.

You Were There

Emily Robinson

English	Google Translate	Correction
when tears fell from my eyes  you were there to brush them away  when I was lost in confusion  you were there to say that everything would be okay when I stood before you falling apart  you were there to lend your heart  when I felt like no one could understand  you were there to take my hand  when no one else was left to care  you were there	ketika air mata jatuh dari mataku Anda berada di sana untuk menyikat mereka pergi ketika saya tersesat dalam kebingungan  Anda berada di sana untuk mengatakan bahwa semuanya akan baik-baik saja ketika saya berdiri di hadapan Anda berantakan Anda berada di sana untuk meminjamkan hatimu ketika aku merasa seperti tidak ada yang bisa mengerti Anda berada di sana untuk mengambil tanganku ketika tidak ada orang lain yang tersisa untuk peduli Anda berada di sana	ketika air mata jatuh dari mataku Anda berada di sana untuk menyeka mereka ketika saya tersesat dalam kebingungan Anda berada di sana untuk mengatakan bahwa semuanya akan baik-baik saja ketika saya berdiri di hadapan Anda hancur berantakan Anda berada di sana untuk meminjamkan hatimu ketika aku merasa seperti tidak ada yang bisa mengerti Anda berada di sana untuk menggenggam tanganku ketika tidak ada orang lain yang tersisa untuk peduli Anda berada di sana

BANNING SLANG (TUGAS 3)

NO.	ENGLISH	GOOGLE  TRANSLATE	CORRECTION
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.	Banning slang will only further alienate young people, innit The Harris Academy in London's Upper Norwood should not mute pupils' voices, but instead look for better ways of motivating them Basically, this week a south London school decided to ban slang. Harris Academy in Upper Norwood has put posters up outlawing "innit", "bare", "like" and "extra" as well as the heinous practice of beginning sentences with "basically" or ending them with "yeah". The school believes its initiative will help students to "develop the soft skills they will need to compete for jobs and university places". Labour MP David Lammy agrees. He said he hoped they could add the words "s'up blood" to the list. "Speaking slang is fine in a social setting," he told the Daily Mail. "But a school should be a professional, educational environment, and if part of that means banning slang then that's fine by me." But while most people, young and old, will probably understand that you shouldn't refer to a potential employer as "blood", there seems to be increasing and unwarranted criticism of the language of the young. It is important for people to understand that language must be adjusted according to their situation, but banning certain words seems more likely to isolate the very pupils the school is hoping to assist. The school may feel as though it is doing its pupils a service, preparing them to enter the interview room with received pronunciation, but do they face making some pupils feel less welcome in the process? Interested to hear a perspective from a teacher who promotes a different approach to the measures adopted by Harris Academy, I asked Darren Chetty, founder of the Power to the Pupils hip-hop education project, for his thoughts.  "Banning [the words] makes a very strong value judgment to pupils and it has an effect on the pupils who use that language," he says.  "It situates the school as a middle-class place." He goes on: "It's the idea that speaking slang is speaking nonsense that doesn't make any sense to me. Where would there be the place for patois poetry and writing that uses dialect? Schools shouldn't be pretending that these languages don't exist." The decision by the school fits into a long tradition of demonizing certain sections of our society for the language they use.  The target is often slang associated with the working classes or ethnic minorities. Typically, middle-class people tend to be the ones complaining. Only last week Nick Harding wrote in the Daily Mail of his disdain for his daughter Millie's use of "multicultural youth English". "Why is my daughter – along with hundreds if not thousands of other children – committing these linguistic atrocities," he writes.  "It is heavy with Jamaican and Afro-Caribbean inflections … Worryingly; MYE in all its forms takes many of its characteristics from the misogynistic and expletive-ridden world of rap music. " I would be keen to see the look on his face should one day she bring home a black boyfriend. Last year actor Emma Thompson criticised young people's "sloppy" language.  When visiting a school she told pupils not to use slang words such as "like" and "innit", "because it makes you sound stupid and you're not stupid".  At least in this case, we can agree that young people are not stupid. But the problem with these arguments is that they fail miserably to explain why the use of slang is a bad thing in itself, beyond the fact that it's not the language used by its critics: the language of power.  If someone is likely to struggle to progress through society if they occasionally slip an unnecessary "like" or "innit" into their conversation then we should see that as evidence of how shallow the values we judge each other by really are. As for schools, it is important to educate young people about the language of power, but without simultaneously reinforcing that power.  Institutions of learning should be about access and inclusion. Teachers should be thinking harder about ways to equip and motivate young people without muting them. Yeah?	Banning gaul hanya akan semakin mengasingkan orang-orang muda, ya kan The Harris Academy di London Upper Norwood tidak harus mematikan suara murid, melainkan mencari cara yang lebih baik memotivasi mereka Pada dasarnya, minggu ini sekolah selatan London memutuskan untuk melarang gaul. Harris Academy di Upper Norwood telah menempatkan poster melarang "ya kan", "telanjang", "seperti" dan "ekstra" serta praktik keji kalimat yang dimulai dengan "pada dasarnya" atau mengakhirinya dengan "ya". Sekolah percaya inisiatif ini akan membantu siswa untuk " mengembangkan soft skill mereka harus bersaing untuk mendapatkan pekerjaan dan tempat universitas " . MP Buruh David Lammy setuju . Dia mengatakan dia berharap mereka bisa menambahkan kata-kata " darah s'up " ke dalam daftar .  “Berbicara gaul baik-baik saja dalam pengaturan sosial , " katanya kepada Daily Mail . “Tapi sekolah harus, lingkungan pendidikan profesional, dan jika bagian dari itu berarti melarang gaul maka itu baik-baik saja oleh saya . " Tetapi sementara kebanyakan orang , muda dan tua , mungkin akan mengerti bahwa Anda tidak harus merujuk kepada majikan yang potensial sebagai " darah " , tampaknya ada peningkatan dan kritik yang tidak beralasan dari bahasa muda . Hal ini penting bagi masyarakat untuk memahami bahasa yang harus disesuaikan dengan situasi mereka , tapi melarang kata-kata tertentu tampaknya lebih mungkin untuk mengisolasi sangat murid sekolah berharap untuk membantu . Sekolah mungkin merasa seolah-olah ia melakukan muridnya layanan , mempersiapkan mereka untuk memasuki ruang wawancara dengan pengucapan yang diterima , tetapi mereka menghadapi membuat beberapa murid merasa kurang diterima di proses? Tertarik untuk mendengar perspektif dari seorang guru yang mempromosikan pendekatan yang berbeda untuk langkah-langkah yang diadopsi oleh Harris Academy , saya bertanya Darren Chetty , pendiri Power ke Murid proyek pendidikan hip -hop , untuk pikirannya . " Melarang [ kata ] membuat pertimbangan nilai yang sangat kuat untuk murid dan memiliki efek pada siswa yang menggunakan bahasa tersebut , " katanya .  " Ini menempatkan sekolah sebagai tempat kelas menengah . " Ia melanjutkan : " Ini gagasan bahwa berbicara gaul sedang berbicara omong kosong yang tidak masuk akal bagi saya Dimana akan ada tempat untuk puisi logat dan penulisan yang menggunakan dialek Sekolah tidak harus berpura-pura bahwa bahasa-bahasa ini tidak ada. " Keputusan sekolah cocok menjadi tradisi panjang mengutuk bagian tertentu dari masyarakat kita untuk bahasa yang mereka gunakan . Target ini sering gaul dikaitkan dengan kelas pekerja atau etnis minoritas . Biasanya, orang-orang kelas menengah cenderung menjadi orang-orang mengeluh . Baru minggu lalu Nick Harding menulis dalam Daily Mail dari penghinaan untuk digunakan putrinya Millie tentang " pemuda multikultural bahasa Inggris " . " Mengapa anak saya - bersama dengan ratusan bahkan ribuan anak-anak lainnya - melakukan kekejaman ini linguistik , " tulisnya . “Ini berat dengan infleksi Jamaika dan Afro - Karibia ... Mengkhawatirkan , MYE dalam segala bentuknya mengambil banyak karakteristik dari dunia misoginis dan sumpah serapah - sarat musik rap .  “Aku akan tertarik untuk melihat ekspresi wajahnya harus satu hari dia membawa pulang pacar hitam. Aktor tahun lalu Emma Thompson mengkritik " ceroboh " bahasa anak-anak muda . Ketika mengunjungi sebuah sekolah dia mengatakan kepada murid untuk tidak menggunakan kata-kata gaul seperti " seperti" dan " innit " , " karena itu membuat Anda terdengar bodoh dan kau tidak bodoh " . Setidaknya dalam hal ini , kita dapat setuju bahwa orang-orang muda tidak bodoh . Namun masalah dengan argumen ini adalah bahwa mereka gagal total untuk menjelaskan mengapa penggunaan bahasa gaul adalah hal yang buruk dalam dirinya sendiri , di luar fakta bahwa itu bukan bahasa yang digunakan oleh para kritikus nya : bahasa kekuasaan .  Jika seseorang cenderung berjuang untuk maju melalui masyarakat jika mereka kadang-kadang menyelipkan tidak perlu " seperti" atau " innit " dalam percakapan mereka maka kita harus melihat bahwa sebagai bukti bagaimana nilai-nilai dangkal kita menilai satu sama lain dengan benar-benar . Adapun sekolah , penting untuk mendidik kaum muda tentang bahasa kekuasaan , tetapi tanpa secara bersamaan memperkuat kekuatan itu. Institusi pendidikan harus sekitar akses dan inklusi . Guru harus berpikir lebih keras tentang cara-cara untuk melengkapi dan memotivasi orang-orang muda tanpa mematikan mereka . Ya ?	Pelarangan bahasa gaul hanya akan semakin mengasingkan orang-orang muda, ya kan Akademi Harris di London Upper Norwood tidak harus mematikan suara murid, melainkan mencari cara yang lebih baik memotivasi mereka Pada dasarnya, minggu ini sekolah selatan London memutuskan untuk melarang bahasa gaul. Akademi Harris di Upper Norwood telah menempatkan poster melarang "ya kan", "telanjang", "seperti" dan "ekstra" serta praktik keji kalimat yang dimulai dengan "pada dasarnya" atau mengakhirinya dengan "ya". Sekolah percaya inisiatif ini akan membantu siswa untuk " mengembangkan soft skill mereka harus bersaing untuk mendapatkan pekerjaan dan tempat universitas " . Pekerja MP David Lammy setuju . Dia mengatakan dia berharap mereka bisa menambahkan kata-kata " semangat " ke dalam daftar . “Berbicara bahasa gaul baik-baik saja dalam pengaturan sosial , " katanya kepada Daily Mail . “Tapi sekolah harus profesional, lingkungan pendidikan, dan jika bagian dari itu berarti melarang bahasa gaul maka itu baik-baik saja oleh saya . " Tetapi sementara kebanyakan orang , muda dan tua , mungkin akan mengerti bahwa Anda tidak harus merujuk kepada majikan yang potensial sebagai " darah " , tampaknya ada peningkatan dan kritik yang tidak beralasan dari bahasa anak  muda . Hal ini penting bagi masyarakat untuk memahami bahasa yang harus disesuaikan dengan situasi mereka , tapi melarang kata-kata tertentu tampaknya lebih mungkin untuk mengisolasi sangat murid sekolah berharap untuk membantu . Sekolah mungkin merasa seolah-olah ia melakukan layanan muridnya, mempersiapkan mereka untuk memasuki ruang wawancara dengan pengucapan yang diterima, tetapi mereka menghadapi membuat beberapa murid merasa kurang diterima di proses? Tertarik untuk mendengar perspektif dari seorang guru yang mempromosikan pendekatan yang berbeda untuk langkah-langkah yang diadopsi oleh Harris Academy , saya bertanya Darren Chetty , pendiri Power ke Murid proyek pendidikan hip -hop , untuk pikirannya . "Larangan[ kata ] membuat pertimbangan nilai yang sangat kuat untuk murid dan memiliki efek pada siswa yang menggunakan bahasa tersebut , " katanya . " Ini menempatkan sekolah sebagai tempat kelas menengah . " Ia melanjutkan : " Ini gagasan bahwa berbicara bahasa gaul adalah berbicara omong kosong yang tidak masuk akal bagi saya Dimana akan ada tempat untuk puisi logat dan penulisan yang menggunakan dialek Sekolah tidak harus berpura-pura bahwa bahasa-bahasa ini tidak ada. " Keputusan sekolah cocok menjadi tradisi panjang mengutuk bagian tertentu dari masyarakat kita untuk bahasa yang mereka gunakan . Target ini sering gaul dikaitkan dengan kelas pekerja atau etnis minoritas . Biasanya, orang-orang kelas menengah cenderung menjadi orang-orang mengeluh. Baru minggu lalu Nick Harding menulis dalam Daily Mail dari penghinaan untuk digunakan putrinya Millie tentang “pemuda multikultural bahasa Inggris " . " Mengapa anak saya - bersama dengan ratusan bahkan ribuan anak-anak lainnya - melakukan kekejaman ini linguistik , " tulisnya . “Ini berat dengan infleksi Jamaika dan Afro - Karibia ... Mengkhawatirkan , MYE dalam segala bentuknya mengambil banyak karakteristik dari dunia misoginis dan sumpah serapah - sarat musik rap . “Aku akan tertarik untuk melihat ekspresi wajahnya harus satu hari dia membawa pulang pacar berkulit hitam. Aktor tahun lalu Emma Thompson mengkritik " ceroboh " bahasa anak-anak muda . Ketika mengunjungi sebuah sekolah dia mengatakan kepada murid untuk tidak menggunakan kata-kata gaul seperti " seperti" dan " ya kan " , " karena itu membuat Anda terdengar bodoh dan kau tidak bodoh " . Setidaknya dalam hal ini , kita dapat setuju bahwa orang-orang muda tidak bodoh . Namun masalah dengan argumen ini adalah bahwa mereka gagal total untuk menjelaskan mengapa penggunaan bahasa gaul adalah hal yang buruk dalam dirinya sendiri , di luar fakta bahwa itu bukan bahasa yang digunakan oleh para kritikus nya : bahasa kekuasaan . Jika seseorang cenderung berjuang untuk maju melalui masyarakat jika mereka kadang-kadang menyelipkan tidak perlu " seperti" atau "ya kan" dalam percakapan mereka maka kita harus melihat bahwa sebagai bukti bagaimana nilai-nilai dangkal kita menilai satu sama lain dengan benar-benar . Adapun sekolah , penting untuk mendidik kaum muda tentang bahasa kekuasaan , tetapi tanpa secara bersamaan memperkuat kekuatan itu. Institusi pendidikan harus sekitar akses dan inklusi . Guru harus berpikir lebih keras tentang cara-cara untuk melengkapi dan memotivasi orang-orang muda tanpa mematikan mereka . Ya ?

Why is literature important in our lives? ( TUGAS 2)

ENGLISH	GOOGLE	CORRECTION
1.         Why is literature important in our lives? 2.         Having a great collection of books at home doesn't really mean that you are a person who has a passion for literature and reading. 3.          It can be a family inheritance or it can be just to impress people around you, about the fact that you are a person of culture. 4.          On the other hand, there are many persons who cannot afford buying books, because some of them are quite expensive, but who usually go to libraries and spend hours reading something that interests them a lot, or just borrow books at home. 5.         From my point of view, literature is very important in our lives from several points of view. 6.         For example, reading is a means of gaining culture and enriching our knowledge in different areas of activity. 7.         It can help us have a great imagination and it makes things easier when   it comes to make compositions on different themes. 8.         It gives you the possibility to speak about science, even if you don't work in this domain, or you can express your opinion about a political aspect, just because you have read something connected to that. 9.         Secondly, literature offers us the possibility to enter the world of imagination, and to leave apart the real one for a couple of hours. 10.     We come to meet kings and queen, époques many years ago, dream in the world of the rich or imagine how life will be in the future. 11.      It gives us the possibility to be another character in the story we read, to judge it from our perspective, to imagine the ending of it. 12.     Sometimes, we identify ourselves with the characters in the stories we read and they can give us some clues to solve our problems and how to react in certain circumstances. 13.      Books are inspired from reality because even if authors are considered to be somehow different from common people, they are in fact preoccupied by the same problems as we all are and suffer like us, too. 14.     To conclude with, I would like to say that literature is the perfect means to enrich our culture, to express correctly and have a rich vocabulary, to be able to interfere in conversations in different fields of interest and to really be considered an erudite person.	1.      Mengapa sastra penting dalam hidup kita ? 2 . Memiliki koleksi besar buku di rumah tidak benar-benar berarti bahwa Anda adalah orang yang memiliki gairah untuk sastra dan membaca . 3 . Ini bisa menjadi warisan keluarga atau bisa hanya untuk mengesankan orang di sekitar Anda , tentang fakta bahwa Anda adalah orang budaya . 4 . Di sisi lain , ada banyak orang yang tidak mampu membeli buku , karena beberapa dari mereka yang cukup mahal , tapi siapa yang biasanya pergi ke perpustakaan dan menghabiskan berjam-jam membaca sesuatu yang menarik bagi mereka banyak, atau hanya meminjam buku di rumah . 5 . Dari sudut pandang saya , sastra sangat penting dalam kehidupan kita dari beberapa sudut pandang . 6 . Misalnya , membaca merupakan sarana untuk mendapatkan budaya dan memperkaya pengetahuan kita dalam berbagai bidang kegiatan . 7 . Hal ini dapat membantu kita memiliki imajinasi yang besar dan itu membuat segalanya lebih mudah ketika datang untuk membuat komposisi pada tema yang berbeda . 8 . Ini memberi Anda kemungkinan untuk berbicara tentang ilmu pengetahuan , bahkan jika Anda tidak bekerja dalam domain ini , atau Anda dapat mengekspresikan pendapat Anda tentang aspek politik , hanya karena Anda telah membaca sesuatu yang berhubungan dengan itu. 9 . Kedua , sastra menawarkan kita kemungkinan untuk memasuki dunia imajinasi , dan meninggalkan terpisah yang nyata untuk beberapa jam . 10 . Kami datang untuk bertemu raja dan ratu , époques bertahun-tahun yang lalu , mimpi dalam dunia orang kaya atau membayangkan bagaimana kehidupan akan di masa depan . 11 . Ini memberi kita kemungkinan untuk menjadi tokoh lain dalam cerita yang kita baca , untuk menilai dari sudut pandang kami, untuk membayangkan akhir dari itu . 12 . Kadang-kadang , kita mengidentifikasi diri dengan tokoh-tokoh dalam cerita yang kita baca dan mereka dapat memberi kita beberapa petunjuk untuk memecahkan masalah kita dan bagaimana bereaksi dalam keadaan tertentu . 13 . Buku yang terinspirasi dari kenyataan karena meskipun penulis dianggap entah bagaimana berbeda dari masyarakat umum , mereka sebenarnya disibukkan oleh masalah yang sama seperti kita semua dan menderita seperti kita juga. 14 . Untuk menyimpulkan dengan , saya ingin mengatakan bahwa sastra adalah sempurna cara untuk memperkaya budaya kita , untuk mengekspresikan dengan benar dan memiliki kosakata yang kaya , untuk bisa ikut campur dalam percakapan di berbagai bidang bunga dan untuk benar-benar dianggap sebagai terpelajar orang .	1.         Mengapa karya sastra penting dalam hidup kita ? 2.         Memiliki banyak koleksi dirumah tidak berarti anda adalah orang yang memiliki kegemaran atas karya sastra dan membaca. 3.          Ini bisa menjadi warisan keluarga atau bisa hanya untuk mengesankan orang di sekitar Anda , tentang fakta bahwa Anda adalah orang budaya. 4.         Di sisi lain , ada banyak orang yang tidak mampu membeli buku , karena beberapa dari mereka yang cukup mahal , tapi siapa yang biasanya pergi ke perpustakaan dan menghabiskan berjam-jam membaca sesuatu yang sangat menarik bagi mereka, atau hanya meminjam buku di rumah. 5.         Dari sudut pandang saya , sastra sangat penting dalam kehidupan kita dari beberapa sudut pandang . 6.         Misalnya , membaca merupakan sarana untuk memperoleh  budaya dan memperkaya pengetahuan kita dalam berbagai bidang kegiatan . 7.         Hal ini dapat membantu kita memiliki imajinasi yang hebat dan itu membuat segalanya lebih mudah ketika datang untuk membuat komposisi pada tema yang berbeda . 8.         Ini memberi Anda kemungkinan untuk berbicara tentang ilmu pengetahuan , bahkan jika Anda tidak bekerja dalam wilayah ini , atau Anda dapat mengekspresikan pendapat Anda tentang aspek politik , hanya karena Anda telah membaca sesuatu yang berhubungan dengan itu. 9.            Kedua, sastra menawarkan kita kemungkinan untuk memasuki dunia imajinasi , dan meninggalkan terpisah yang nyata untuk beberapa jam . 10.        Kami datang untuk bertemu raja dan ratu , era bertahun-tahun yang lalu , mimpi dalam dunia orang kaya atau membayangkan bagaimana kehidupan di masa depan 11.        Ini memberi kita kemungkinan untuk menjadi tokoh lain dalam cerita yang kita baca , untuk menilai dari sudut pandang kami, untuk membayangkan akhir dari itu . 12.        Terkadang , kita mengidentifikasi diri sendiri dengan tokoh-tokoh dalam cerita yang kita baca dan mereka dapat memberi kita beberapa petunjuk untuk memecahkan masalah kita dan bagaimana bereaksi dalam keadaan tertentu 13.        Buku terinspirasi dari kenyataan karena meskipun penulis dianggap entah bagaimana berbeda dari masyarakat umum , mereka sebenarnya disibukkan oleh masalah yang sama seperti kita semua dan menderita seperti kita juga. 14.     Untuk menyimpulkannya, saya ingin mengatakan bahwa sastra adalah tujuan sempurna untuk memperkaya budaya kita , untuk mengekspresikan dengan benar dan memiliki kosakata yang kaya , untuk bisa ikut campur dalam percakapan di berbagai bidang bunga dan untuk benar-benar dianggap sebagai terpelajar orang .